المستوى أ (صفّ الرّوضة الأوّل)

يتمكّن التّلامذة في هذا المستوى من الآتي:

• تحديد الحروف الأوّليّة والنّهائيّة وتهجّي أصوات الحروف

• تعرّف جميع حروف الهجائيّة الصّغيرة والكبيرة وتحديدها

• تتبُّع الخطوط المنقّطة والمنحنية من أعلى إلى أسفل ومن اليسار إلى اليمين

• تتبُّع الحروف الصّغيرة والكبيرة وكتابتها

• قراءة جمل قصيرة وبسيطة باستخدام الأدلّة التّوضيحيّة، وتهجّي الحروف تهجّيًا صوتيًّا، ومعرفة الكلمات ذات الاستخدام الشّائع

• إظهار فهمهم للعالم من حولهم من خلال تحديد العناصر والكلمات المتعلّقة بمواضيع مختلفة

• التّعبير عن أنفسهم والإصغاء إلى ما يقوله الآخرون

• البدء بتطوير خطّ يد واضح ومتقن ومقروء

المستوى ب (صفّ الرّوضة الثّاني)

يتمكّن التّلامذة في هذا المستوى من الآتي:

• تعرُّف جميع حروف الأبجدية الصّغيرة والكبيرة وتحديدها

• تشكيل كلمات يتطابق لفظها مع تهجّيها (phonetic words)، وكلمات يختلف لفظها عن تهجّيها .(non-phonetic words)

• قراءة جمل وفقرات بسيطة.

• تتبُّع الخطوط المنقّطة والمنحنية من الأعلى إلى الأسفل ومن اليسار إلى اليمين

• تتبُّع الآتي وقراءته: الحروف الصّغيرة والكبيرة، والكلمات والعبارات والجمل من اليسار إلى اليمين، بما فيها الكلمات الّتي يتعرّفها التّلميذ بمجرد وقوع بصره عليها الكلمات البصريّة (sight words) والكلمات المتّصلة بأنواع الأصوات

• قراءة كلمات وعبارات وجمل من اليسار إلى اليمين، ومن الأعلى إلى الأسفل، وصفحةً صفحةً بطلاقة وبطريقة معبّرة

• قراءة جمل قصيرة وبسيطة باستخدام الأدلّة التّوضيحيّة، وأصوات الحروف، ومعرفة الكلمات ذات الاستخدام الشّائع

• إظهار فهمهم للعالم من حولهم من خلال تحديد العناصر والكلمات المتعلّقة بمواضيع مختلفة

• التّعبيرعن أنفسهم والإصغاء إلى ما يقوله الآخرون

• تطوير خطّ يد واضح ومتقن ومقروء

المستوى ج (الصّفّ الأوّل)

يتمكّن التّلامذة في هذا المستوى من الآتي:

• تهجّي حروف العلّة الأوّليّة والوسطى، والّتي يتحكّم بكيفيّة نطقها حرف الـ r، وحروف العلّة الطّويلة، فضلًا عن الكلمات الّتي تتضمّن حرفين متتاليين يُصدر التّلفّظ بهما صوتًا واحدًا (digraphs) والكلمات الّتي تتضمّن حرفَي علّة مركّبين داخل المقطع اللّفظيّ نفسه (diphthongs) والكلمات الّتي تحتوي على مزيج من الحروف السّاكنة consonant الأوّليّة والنّهائيّة

• تهجّي الكلمات وتفكيكها

• تفكيك الكلمات الآتية وتهجّيها: الكلمات الّتي يتطابق لفظها مع تهجّيها والكلمات البصريّة ذات الاستخدام الشّائع

• قراءة كلمات وعبارات وجمل من اليسار إلى اليمين، ومن الأعلى إلى الأسفل، وصفحةً صفحةً بطلاقة وبطريقة معبّرة

• التّكلّم بثقة والإصغاء إلى ما يقوله الآخرون

• تطوير خطّ يد واضح ومتقن ومقروء

• تعلّم قراءة فقرات تهدف إلى تطوير مهارة الفهم والإجابة عن أسئلة اختبار الفهم الّتي تتبعها